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“以前說話都費勁，沒想到現(xiàn)在能完整地唱完《我愛你中國》！”57歲的羅來德笑著說道。如今的她，是堅守崗位的職場人，是照料年邁雙親的女兒，更是在線上課堂重拾歌唱夢想的銀發(fā)學員。

年少時的羅來德熱愛唱歌，抄歌詞、學新歌是她最開心的事，學歌又快又準。一場嚴重的咽炎，卻讓她多年不敢開口，徹底澆滅了這份熱愛。直到偶然刷到興趣島宋伶俐老師的“身體唱歌法”公開課，生動的教學和科學的發(fā)聲技巧，重新點燃了她壓抑已久的渴望。

起初，她連交作業(yè)都要反復(fù)練習幾十遍才敢錄音。在班主任木木、曉凡、坤坤等老師的細致指導(dǎo)下，她的音準逐漸穩(wěn)定，氣息愈發(fā)順暢，還掌握了“氣包聲”的專業(yè)技巧，從只能哼唱幾句，到能駕馭《斯卡布羅集市》《九兒》等高難度曲目。

唱歌成了羅來德對抗生活壓力的“心靈良藥”，也溫暖了整個家庭。她為病中的父親錄制歌曲，用歌聲陪伴老人；在先生生日時，獻上一首親手練就的歌，成為對方“終生難忘的禮物”。

如今，羅來德已進入高階課程，嘗試配樂與簡單樂器，即便在草原歌曲上仍有不足，卻始終堅信堅持就能進步。對她而言，學習唱歌不是為了成為歌唱家，而是在即將退休的年紀，找回了純粹的快樂與自我認同，讓銀發(fā)歲月煥發(fā)別樣光彩。

老年人能夠便捷、自信地跨越數(shù)字鴻溝、投身興趣學習，離不開日益完善的頂層設(shè)計與支撐體系。近年來，多項政策持續(xù)為老年群體創(chuàng)造融入數(shù)字社會、追求精神富足的制度環(huán)境。

《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》明確提出“踐行積極老齡觀”，著力推動社會觀念從基礎(chǔ)“養(yǎng)老”向更有品質(zhì)的“享老”升華。隨后，《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟增進老年人福祉的意見》等文件進一步細化路徑，明確鼓勵發(fā)展面向老年人的教育、文化、數(shù)字技能培訓等服務(wù)，為“銀發(fā)經(jīng)濟”的蓬勃發(fā)展提供了清晰的戰(zhàn)略導(dǎo)向。

政策的溫度，織起了多層次、立體化的服務(wù)網(wǎng)。在社區(qū)，“一刻鐘便民生活圈” 把聲樂、攝影等興趣課程送到老人身邊，讓學習融入日常；在線上，學習平臺“興趣島”通過標準化的課程與活躍的社群，成為社區(qū)服務(wù)的有力延伸，精準觸達更廣泛的老年群體；在全國范圍，多家老年大學與社區(qū)學院將智能手機應(yīng)用、短視頻制作等納入課程，直接賦能老年人共享數(shù)字化紅利。

專家表示，當學習融入日常，興趣架起連接自我與社會的橋梁，晚年生活就成為一段持續(xù)創(chuàng)造、傳遞溫暖價值的旅程。這種“被尊重、被賦能、與社會同頻成長”的狀態(tài)，正是中國式“享老”的核心要義。